slideshow 1 slideshow 2 slideshow 2 slideshow 3 slideshow 4 slideshow 5

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 30
посёлка Молодёжного

Дополнение

Вход в систему

Сейчас на сайте

Сейчас на сайте 0 пользователей и 0 гостей.

Предпрофильное обучение в школе

 В настоящее время сельская школа является интеллектуально-культурным центром, и поэтому в прямой зависимости от ее деятельности находится решение вопроса подготовки и обеспечения кадрами рынка труда страны специалистами различного профиля. В наших условиях структурно-содержательная реструктуризация деятельности сельской школы необходима для устойчивого развития системы образования, включающей в себя профильное обучение как перспективное направление развития Российского образования. Смысл профильного обучения состоит в том, чтобы снизить учебную нагрузк, а также более эффективно готовиться к поступлению в ВУЗы и ССУЗы.

Наша школа базируется на технологии индивидуализации обучения, где внедряется демократическая система обучения по способностям, наиболее гибко и полно учитывающая интересы, склонности, способности и потребности каждой индивидуальной личности учащегося. Разработана такая организация образовательного процесса, при которой ученик имеет возможность учиться по индивидуальному образовательному маршруту.

В старших классах при такой системе ученик имеет возможность выбора обучения предметов на профильном уровне в соответствии с его профессиональными интересами и намерениями в продолжение образования.

Миссия школы при предпрофильном обучении состоит в создании условий для реализации качественного образования и оказания адресной профессиональной поддержки учащимся школы.

Целью предпрофильного обучения является:

· повышение качества образования;

·подготовка выпускника, обладающего необходимыми знаниями для непрерывного образования;

·акопление и распространение опыта обновления содержания образования;

·координация процесса профилизации по выбранному направлению;

·свободный доступ к образовательным ресурсам нового поколения.

Основная задача системы предпрофильного обучения в школе.

Дать учащимся глубокие и прочные знания по профильным дисциплинам, то есть, именно в той области, где они предполагают реализовать себя по окончании школы.

В связи с тем, что большинство выпускников нашей школы поступают в ВУЗы, ССУЗы медицинского и аграрного направления (70%), в школе введен аграрно-технологический профиль как наиболее востребованный среди наших учащихся.

Для достижения поставленных целей и задач мы используем систему принципов предпрофильного обучения, которая, с одной стороны, задает целостность учебного процесса, а с другой, раскрывает пути совершенствования отдельных его компонентов. Подготовительный этап профилизации образовательного пространства на старшей ступени разворачивается в период обучения школьников в 9-х классах в рамках предпрофильной подготовки. В предпрофильных классах решаются следующие задачи: учебная – "научить учиться", профориентационная и задача общего развития. Но основная цель предпрофильного обучения в 9-ых классах – заранее помочь школьникам определиться с выбором будущего профиля обучения. С этой целью в  9 классах 2 часа отведены на организацию предпрофильной подготовки.

В 9-м классе в конце второго полугодия проходит основной этап, завершающийся формированием профильного класса.

Комплектование профильного класса осуществляется на основе подачи девятиклассниками и их родителями заявления на обучение в старшей школе по профилю.

При комплектовании профильных классов мы выделяем определенную цикличность:

·в III четверти осуществляется диагностика образовательного потенциала девятиклассников;

·в начале IV четверти разрабатывается проект профиля, осуществляется анализ его ресурсного обеспечения, принимается решение о выборе профиля;

· в конце года разрабатывается модель выпускника профильного класса, осуществляется проектирование и утверждение учебного плана;

·в июне идет разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса профильного класса, завершается его комплектование; осуществляется выявление мнения учащихся о распределении вариативного компонента учебного плана с учетом выбранного профиля; производится предъявление учебных планов родителям учащихся профильных классов, окончательная коррекция планов. Учебный план является составной частью программы развития школы и полностью отражает специфику образовательной деятельности школы.

Через учебный план обеспечивается вариативность образования, реализуется обучение по востребованному учащимися и их родителями профилю.

Основными показателями и критериями успешной реализации учебного плана являются:

·отработка новых образовательных программ, внедрение эффективных образовательных технологий, результативность профильного обучения;

·система педагогического мониторинга;

·психолого-педагогическая диагностика и коррекция образовательных усилий;

·анализ потребностей всех участников образовательного процесса, в развитии школы реализующей обучение по профилю;

·повышение профессиональной квалификации преподавателей, создание условий способствующих творческому росту;

·укрепление материально-технической базы образовательного процесса.

В профильном классе более расширенное изучение биологии, математики, русского языка осуществляется за счет введения элективных курсов по данным предметам.

В динамичных современных условиях каждый человек, возможно, сменит профессию несколько раз за трудовую жизнь. Именно профильное обучение должно помочь старшеклассникам в учебной действительности представить себя будущим профессионалом, профессионалом, способным сформировать запрос на свое содержание образования.

Прикрепленный файлРазмер
БУКЛЕТ О ПРОФИЛЕ.doc558 кб