slideshow 1 slideshow 2 slideshow 2 slideshow 3 slideshow 4 slideshow 5

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 30
посёлка Молодёжного

Дополнение

Вход в систему

Сейчас на сайте

Сейчас на сайте 0 пользователей и 1 гость.

Работа методических объединений в школе

Методическое объединение является структурным подразделением школы, способствующим совершенствованию методического обеспечения образовательных программ, росту профессионального мастерства педагогов. Оно создается для организации взаимопомощи в целях обеспечения современного уровня преподавания и повышения качества обучения подрастающего поколения, совершенствования учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении в целом.

В настоящее время в школе действуют следующие Школьные методические объединения (ШМО):
- Методическое объединение учителей предметов естественно-научного цикла и прикладных дисциплин (председатель ШМО - учитель биологии и экологии Русов О.В.);
- Методические объединение учителей предметов филологического цикла (председатель ШМО - учитель русского языка и литературы Никитина Н.А.); 
- Методическое объединение учителей математики, физики и информатики (председатель ШМО - учитель математики Малая З.М.) 
- Методическое объединение учителей истории и обществознания (председатель ШМО - учитель истории Молородова Г.Д.) 
- Методическое объединение учителей начальных классов (председатель ШМО - учитель начальных классов Орлова О.Б.) 

- Методическое объединение учителей ИЗО, музыки и трудового обучения (председатель ШМО - учитель музыки Притула С.А.) 

 

Контроль за деятельностью МО осуществляется директором школы и  его заместителем по учебно-воспитательной работе в соответствии с планами методической работы школы и внутришкольного контроля, утверждаемыми директором ОУ.

Возглавляет работу МО председатель, назначаемый директором из числа наиболее опытных педагогов по согласованию с членами МО; работа организуется на основе планирования.

 В течение учебного года проводится не менее 4 заседаний методического объединения учителей, то есть один раз в четверть; один практический семинар с организацией тематических открытых уроков, внеклассных мероприятий. Заседания оформляются в виде журнала протоколов. По каждому из обсуждаемых вопросов принимаются рекомендации, которые фиксируются в протоколе.

Планирование работы методического объединения зависит от многих внешних и внутренних факторов, включая программу модернизации российского образования в целом и задачи, стоящие перед конкретным образовательным учреждением в данный момент.

 План работы составляется председателем МО в соответствии с планом работы школы, отражающим рекомендации районных методических, методическую тему, принятую к разработке педагогическим коллективом, учитывающим индивидуальные планы профессионального самообразования учителей на основе анализа работы за прошедший год. План рассматривается на заседании МО, согласовывается с заместителем директора школы по учебно-воспитательной работе и утверждается директором школы.

 

Рекомендации председателю методического объединения

 

Направления и формы работы методического объединения учителей любого цикла могут быть самыми разнообразными. Материалы могут помочь председателю МО в составлении плана и анализа работы, а также в оформлении документации, которую должен иметь каждый руководитель методического объединения школы.

 

  Планирование работы школьных МО

План работы должен иметь следующие разделы.

•  Банк данных членов МО.

•  Анализ работы МО за прошедший год.

•  Цели и задачи деятельности МО на новый учебный год.

•  Методическая тема, над которой работает МО.

•  Методическое обеспечение предметов.

•  График или текстовой вариант системы повышения квалификации учителей МО.

•  Участие в контроле за качеством обучения и преподавания

•  Самообразование учителей.

•  Планирование заседаний МО (с указанием тематики).

•  Работа с молодыми или вновь прибывшими специалистами.

•  Внеурочная деятельность по предмету (предметные недели, олимпиады, конкурсы).

•  Укрепление учебно-материальной, технической базы кабинетов.

  При планировании работы МО рекомендуется включить следующие вопросы.

•  Вопросы теории и методики преподавания предмета, вопросы педагогики и психологии (выступления специалистов).

•  Опережающее изучение трудных разделов и тем программы. Обзор методической и педагогической литературы.

•  Изучение нормативных документов.

•  Изучение новых программ и учебников.

•  Разработка рекомендаций, памяток, наглядных пособий.

•  Вопросы преемственности и межпредметных связей.

•  Вопросы о едином орфографическом режиме и проверке тетрадей.

•  Работа по изучению и распространению передового педагогического опыта, организация семинаров по изучению опыта работы в сочетании с практическим показом.

•  Организация целевых взаимных посещений и открытых уроков.

•  Изучение состояния преподавания учителей и качества знаний учащихся.

•  Организация наставничества, стажировок в работе с молодыми специалистами.

•  Подготовка экзаменационного материала.

•  Сообщения учителей, посещающих предметные курсы, семинары, консультации.

•  Подготовка к педчтениям, предметным конференциям, районным совещаниям, семинарам и т. п.

•  Отчеты учителей по теме самообразования.

•  Организация накопления методических материалов и разработок.

•  Организация выставок конспектов уроков, тематических разработок, дидактических материалов, наглядных пособий, рефератов, творческих работ учащихся, лучших тетрадей.

•  Внеклассная работа по предмету.

    Анализ работы методического объединения за год

•  Задачи, которые были поставлены перед методическим объединением.

•  какие результаты получены?

•  итоги экзаменов;

•  результаты олимпиад;

•  результаты поступления в высшие учебные заведения;

•  выполнение программ;

•  воспитанность учеников (в чем проявляется?);

•  итоги городских, окружных контрольных работ, тестирований и школьного мониторинга).

•  что способствовало получению этих результатов ?

•  Кадровые условия (подготовленность учителей, повышение квалификации, работа без больничных);

•  методические (наличие программ, учебников, пособий, разработок, обмен опытом, использование новых технологий: УДО, тестирование, информатизация, итоги работы по самообразованию);

•  нормативные (законы, приказы, распоряжения, положения);

•  организационные (расписание, педагогическая поддержка классного руководителя);

•  материальные (наличие множительной техники, компьютеров, приборов и т. д.).

•  Что препятствовало?

•  Какие проблемы возникли? Сформулировать проблемы. Что необходимо сделать, чтобы разрешить эти проблемы? Какие задачи (в связи с проблемами) выдвигаются на следующий год?

Анализ оформляется и сдается руководителю, курирующему методическую работу в школе. На заседании МО председатель делает сообщение, используя подготовленные материалы.

Документация методического объединения

•  Положение о методическом объединении, приказ о назначении председателя МО.

•  План работы методического объединения.

•  Протоколы заседаний.

•  Результаты диагностики, анализы проводимых срезов, контрольных работ и т. д.

•  Тексты окружных работ.

•  Результаты предметных олимпиад.

•  Анализ работы методической службы за год.